图书介绍

新课程学生学业评价的理论与实践【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

吴维宁主编著
出版社：广州：广东教育出版社
ISBN：7540654538
出版时间：2004
标注页数：305页
文件大小：16MB
文件页数：318页
主题词：学习成绩－评价－高中－教学参考资料

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图书目录

目录1

前言1

理论篇1

第一章建构主义与学业评价1

第一节什么是建构主义2

第二节建构主义的教学模式与评价观7

第二章多元智力理论与学业评价18

第一节什么是多元智力理论18

第二节多元智力理论的评价观21

第三章后现代主义与学业评价28

第一节什么是后现代主义28

第二节后现代主义的评价观40

第四章各种学习理论与学业评价46

第一节布鲁纳的发现学习理论与学业评价46

第二节布卢姆的掌握学习理论与学业评价58

第三节智力操作图式说与学业评价69

本篇主要参考文献79

方法篇80

第五章测验的质量要求80

第一节测验的信度81

第二节测验的效度94

第三节难度和区分度99

第六章测验的编制、实施与分数解释106

第一节学科测验的编制与实施106

第二节试卷的编辑及测验的评分与质量分析128

第三节分数的解释132

第七章评价和测验的质量检验156

第一节评价结果的一致性检查156

第二节指标系统的质量检验163

第八章过程性评价172

第一节表现性评价172

第二节苏格拉底式讨论评价177

第三节真实性评价180

第四节档案袋评价186

第五节动态评价法192

本篇主要参考文献196

案例篇199

第九章中外学生学业评价方案展示199

第一节国外的特色199

第二节我们的尝试208

第十章评价学习质量的SOLO分类法213

第一节 SOLO分类法简介213

第二节SOLO）分类法在辨认不同水平的回答中的应用（一）220

第三节SOLO分类法在辨认不同水平的回答中的应用（二）228

第四节S01O在编制化学测验中的应用236

第十一章表现性评价案例241

第一节在表现性评价中进行数学学习241

第二节科学科中的表现性评价248

第三节评价量表254

第十二章档案袋评价案例261

第一节高中化学科的档案袋评价261

第二节关于英语教学中的档案袋评价指引266

第三节一个数学档案袋的样式271

第四节用于ESL的档案袋评价模型276

第五节课堂档案袋的开发284

第十三章过程性评价案例287

第一节评价学习过程的有效方法287

第二节过程性量表和记录表的探索292

本篇主要参考文献296

附录：教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知298

后记304