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第1章 舍与得的做人课：圆通的人际关系是当好领导的前提收起冷漠面孔，让员工感觉到来自领导的关爱2

给员工表达不满的机会，领导也要学会“受委屈”5

放下领导的架子，与员工成为知己7

不要忽视他人价值，尊重每一位员工10

好领导要学会包容，能够接纳下属的短处13

做领导要舍弃浮躁，懂得忍耐16

摒弃对完美的过分追求，不要求全责备19

领导要严格要求自己，宽容对待员工22

第2章 舍与得的威信课：低调的为人方式是赢得尊重的基础不夸夸其谈，谨言慎语更能展现领导的自信28

领导的威信在于言行间的坚守31

舍弃一时的张狂，以知识和涵养增添个人魅力34

改掉指手画脚的习惯，内敛的方式更易为人所尊重37

收敛自己的光芒，给员工施展才华的空间40

放低身段，拉近与员工的距离43

不要将权力等同于权威，威信在于员工的认可46

放下领导的面子，勇于承认自己的错误49

以身作则，要求下属的自己必须首先做到52

第3章 舍与得的决策课：多谋善断是提高决策能力的必备素质从昨天的遗憾中走出，才能做今天最好的执行56

当断则断，领导要有决断的魄力59

领导要有心若止水的平静，才可把握决策中的契机63

领导要有长远的规划66

充分的思谋才会让你的坚持保持正确68

敢于大胆退让，只是因为内心已考虑清楚70

思谋是采取冒险策略的最好保障73

目标追逐过程中有得有失，不必太看重76

舍弃“小我”，谋取彼此共赢79

第4章 舍与得的人才课：不以亲疏用人才能够实现人尽其才领导必须树立以“人”为本的概念84

不以貌取人，才能看清员工内在的闪耀品质87

不以亲疏用人，才能找到发挥人才效用的最佳位置90

对于特殊人才，领导要能特殊对待93

不要忽视小人物，关键时刻也有“大”作用96

能力比学历重要，发展又比能力重要99

舍弃疑虑，给人才充分施展的空间102

善任能免，才能算管理人才策略完整105

第5章 舍与得的授权课：丢掉专权专制是获得轻松高效的途径专制不等于权威，授权却等于效率110

事必躬亲会使效率低下，无为而治却能彰显领导艺术113

员工能做的事情，领导绝不参与116

领导不是大权在握，分权是管理最有威力的武器119

授权是对下属的信任和鼓励122

谨慎而放不如不放，授权就应彻底125

授权人选的选择要谨慎并且勇于突破128

把握好授权的“度”，授权泛滥也是一种灾难131

授权也需要监督，权力分配要有制衡133

第6章 舍与得的激励课：成全别人想要的才能得到自己想要的善用赞美，成本最低却是最有效的激励手段138

大胆给予物质激励，相信重赏之下必有勇夫141

注重物质，却也不能忽视精神激励的作用144

放弃独断，争取员工参与也会形成很好的激励效果147

不因失败而抱怨员工，寄予信任与期望是最有效的激励150

激励应恰到“好”处153

奖励不要忘记惩罚，惩罚方式有时效果更佳156

抛弃单一，要善于采用多样的激励方式158

对新员工更要注重激励，这样会带来意想不到的效果161

第7章 舍与得的沟通课：巧妙的讲话方式是收服人心的关键不要忽略沟通，它很重要166

积极沟通，可以免掉许多麻烦169

沟通前，应做充分的准备工作172

放下架子，才能将自己带上沟通的平台175

转变自己说话的方式，注重倾听178

分享，可以让你成为员工的朋友181

要重视反对者的意见，它们的作用更为显著184

甄别人言真假，才能使沟通起到应有的作用187

第8章 舍与得的留人课：真诚地对待下属是留住人才的有效方法不要等到失去才懂得珍惜192

要有人才意识，树立爱惜人才的好名声195

尊重可以架起领导与员工之间沟通的桥梁198

给对方以施展才华的空间，是挽留人才的最好方法201

帮员工念好家里那本“经”204

发自真诚地去挽留人才207

以情动人，留人先要留心210

自身实力是挽留人才的最强保障212

如果真不能挽留，不如放手让他走215

该留的留，该走的及时请他离开218

第9章 舍与得的协调课：灵动处理是管理协调的重要前提走到员工中间，及时发现问题苗头222

尊重下级是上级处理关系的最好方式225

灵活恰当地发挥好副职的作用228

批评也要讲究方式231

激发有建设作用的冲突234

对可能出现的危机要有充分准备237

危机之中也会存在机会239

妥善处理所遭遇的危机242

第10章 舍与得的团队课：明确职责是打造优秀团队的根本领导一定要有团队意识246

团队的本质在于相互配合249

要树立领导者在团队中的威信252

分清团队成员中每个人的角色255

不要忽视团队中的小人物，他们也不可或缺259

寻找制造快乐的人，让团队充满活力262

释放团队成员的个性265

打造包容和谐的团队文化268