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第一章 读懂孩子的内心3

1.给孩子荫蔽，也要给孩子自由3

2.容忍孩子输在起跑线7

3.让孩子自然长大12

4.过度保护让孩子陷入成长困境16

5.教育之前先建立良好关系20

6.有效互动比正确的教育更重要25

7.给孩子犯错的机会29

8.让孩子在合适的时间犯合适的错误34

9.家长要学会表现无知39

10.尊重儿童发展规律44

11.孩子要学会感恩、敬畏、宽容……51

12.给孩子三个美好的假定56

第二章 营造成长的环境63

1.强弱——母亲更能影响孩子的心理发展63

2.倾斜——平衡是家庭关系第一原则，倾斜也是一种平衡65

3.平衡——“母子同盟”是对家庭关系的一种补偿67

4.恋母——绕过“母子同盟”读懂家庭关系69

5.分裂——儿童神经症的诱因之一71

6.获益——情绪障碍是孩子内心对家庭对立的一种逃避73

7.成长——别让家庭的期望成为孩子的负荷75

8.交流——无效的交流满足了父母的需要，却带给孩子压抑77

9.矛盾——寻找隐藏的和谐，把教育隐藏在爱的木马中79

10.束缚——父母的失望与抱怨，弱化了孩子成长的动力81

11.无奈——在心理学无法解决矛盾时，不妨引发家庭对未来的期待83

12.示弱——重建家庭的交流模式，转移孩子的情感需要85

13.竞争——父母对孩子影响力的竞争，是两种家庭文化传承的竞争87

14.第三只眼——让父母从关心对错转向关注彼此间的共性89

15.关爱——以爱的名义压制孩子的天性91

16.禁忌——不守家庭规则的“捣蛋者”93

17.依赖——孩子出现适应障碍，源于家庭功能失衡95

18.中立——每个家庭都是独一的，没模板可套97

19.期待——“望子成龙”何尝不是对父母的心理补偿99

20.化蝶——让孩子做他力所能及的事101

21.学习——学习不是判断孩子的唯一标准103

22.恐惧——忽视症状，给予孩子正面鼓励105

23.过渡期——别和青春期的孩子较劲107

24.逆反——冲突越厉害，其实对父母越依赖109

25.对策——给过渡期的孩子一些“行为紊乱”的权利111

26.盲人骑瞎马——陪孩子一起走出“过渡期”113

27.对抗——自尊是孩子的灵魂之杯115

28.逃学——用肯定性的语言来激励孩子，他就会呈现出良好的心理特性117

29.强大——孩子用病症维持家庭假想的和平119

30.恻隐——以示弱获得父母之爱121

31.移情——心理医生的人格魅力胜于理论或技术123

32.剥削——警惕心理医生的移情125

33.点金之语127

第三章 引导孩子的行为131

1.“打孩子”的学问131

2.方法好一切都好？135

3.宽松教育是与非139

4.红脸与白脸143

5.一诺重于泰山146

6.教育也要因势利导才能水到渠成150

7.实践出真知153

8.小时偷针，大时偷金156

9.没有不犯错的孩子161

10.有其父必有其子？166

第四章 读心术实战技巧173

1.谁和谁坐——通过位置判断关系格局173

2.从家谱图中看问题的前因后果178

3.不要重复别人的治疗183

4.避免被家庭问题催眠188

5.心理医生的法宝——提问技术192

6.咨询中的技术——假设197

7.孩子的问题可能是父母的问题的再现202

8.身心症状有时只是为了安全207

9.关注是一种强化211

10.代币疗法215

第五章 经典重读221

1.重返童年，认识自我——解读《重返童年时光》221

2.接纳孩子，有如接纳婚姻——解读《不听话的女儿》224

3.父母关系稳定，才有孩子成长的平稳——解读《三角中的孩子》226

4.不要戴着“眼镜”找问题——解读《代罪羔羊》228

5.每个家庭都有多种可能性——解读《家庭的故事》230

6.问题构成的系统比问题是什么更重要——解读《不停洗手的孩子》232

7.有多少问题是为了迎合父母的需要而产生——解读《现代家庭故事》234

8.夫妻间交流的方式比内容更重要——解读《家庭谈判》236

9.让孩子玩还是限制孩子玩——解读《谈“玩”的重要性》238

10.家庭是一首无言的歌——解读《无言之歌》240