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第一章 导论1

第一节 研究动机1

第二节 研究回顾16

第三节 问题意识与研究方法26

第二章 金批《西厢》的经典重建过程39

第一节 阅读行为的重新定义42

一、对话古今的文本语境42

二、示范阅读的评点意义49

三、文本留白与读者审美再创55

第二节 文学批评与经典重建62

一、以「才子书」重新定义文学经典62

二、才子书的内涵—「材」与「裁」72

三、「作者中心」与「读者中心」的消解76

四、金圣叹的淫书之辨80

第三节 「金」针随度—金批《西厢》的阅读操作89

第四节 小结—经典标准的解构与重建108

第三章 才子的竞争—毛声山《第七才子书琵琶记》114

第一节 毛声山的读者意识与批评立场119

一、知音读者的自我期许119

二、《第七才子书》对于《第六才子书》的依附与背离124

三、艺术价值与教化意义并置的文本定位129

四、评点阅读行为中的「理想读者」133

五、读者身份之界定与读法的揭示139

第二节 毛氏评点的互文性批评写作144

一、毛批与前贤评语的差别异同144

二、主要的互文性文本—《西厢记》152

三、答覆与辩论—问答式文体的批评意义161

第三节 小结—超越文本的理想读者167

第四章 跨越时空的文本对话—三妇评点《牡丹亭》173

第一节 文本意义的两个侧面—妇女的戏曲「阅读」与「批评」177

一、明清妇女的阅读与书写177

二、三妇的阅读动机与对话关系185

第二节 文本间的对话194

一、「非必求合古人」—诗意浪漫的陈同评点194

二、以续评仿作为志的谈则评点207

三、对话关系的完成—钱宜的补充、修正与提问215

四、建构与辩护—共同阅读经验的完成221

第三节 小结—女性评点的读者召唤意义230

第五章 文本间的多重身份—孔尚任与《桃花扇》236

第一节 结构设计的言外之意248

第二节 局外指点—评点文字的多重提示性261

一、评点文字对于文本结构的提示分析264

二、「戏中之戏」的互文意义270

三、隐身老赞礼背后的作者意义281

第三节 附加性书写的存在意义286

一、作家的自我表述286

二、从读者反应到审美召唤的序跋文字292

第四节 小结—多重语境的阅读意义297

第六章 结论—清初戏曲评点的经典重建意义301

参考书目309