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第一章　计算机与教育1

§1　计算机与信息时代1

一、计算机的发展特点1

目录1

二、计算机和信息时代5

§2　信息时代中的教育6

一、信息时代对教育提出的要求6

二、教育作出的改革8

§3　计算机辅助教育的产生和发展11

一、计算机辅助教育产生的基础11

二、计算机辅助教育的发展概况13

§4　计算机辅助教育与教育技术19

一、计算机的教育应用22

第二章　计算机辅助教育22

§1　基本概念22

二、计算机辅助教育24

§2　CBE系统27

一、硬件28

二、硬件的组织方式30

三、系统软件32

四、计算机软件技术的发展36

五、课件39

§3 CAI的基本原理39

一、传统教学的基本过程40

二、计算机辅助教学的基本原理44

一、操练和练习48

§4　CAI的基本模式48

二、对话50

三、模拟53

四、游戏55

五、计算机辅助测验57

六、问题解答57

七、发现学习58

§5 CMI简介61

一、CMI与CAI62

二、CMI产生的原因65

第三章 CAI课件设计67

§1 课件设计的理论原则67

一、行为学习理论提供的设计原则68

二、认知学习理论提供的设计原则69

三、设计CAI的其它原则81

§2 教学设计的系统方法82

一、教学设计的系统化处理方法82

二、菜单技术和屏幕设计94

三、CAI设计清单103

§3 建立教学目标109

一、学习任务分析109

二、建立教学目标114

三、书写教学目标的步骤119

四、适合学生的教学目标120

§4 问题与应答设计121

一、测验中的提问形式122

三、判断应答设计126

二、应答设计126

四、反馈模块设计127

五、结束测验128

§5　CAI课件的结构设计129

一、固定结构129

二、生成型结构130

三、智能型结构132

§6　CAI课件写作环境133

一、软件工具134

二、写作语言136

三、写作系统143

第四章　CAI课件的评价和使用159

§1　CAI课件的评价159

一、评价的作用160

二、评价的方式161

三、评价标准163

§2　有效的CAI课件应具有的特性166

§3　CAI与其它教学方式的比较171

一、与人类教师的比较172

二、与其它教学媒体的比较177

§4　CAI课件的使用方式185

一、在课堂上演示使用的课件185

二、在CAI教室使用课件186

三、其它视听设备使用课件188

四、在家庭微机上使用课件189

第五章　多媒体系统191

§1 多重刺激对人类学习的影响192

一、对文字信息，多通道与单通道的比较194

二、对文字和图象，多通道与单通道的比较195

§2 有声CAI系统及计算机与视听媒体构成的教学系统196

一、有声CAI系统196

二、计算机与视听媒体构成的教学系统203

§3　交互式视频系统204

一、什么是交互式视频？205

二、视盘系统206

三、交互式视频系统的硬件构成208

§4　多媒体计算机213

一、多媒体计算机的基本技术214

二、多媒体计算机的发展216

§1　全自动CMI系统220

一、为学生提供的学习通道220

第六章　计算机管理教学220

二、为教师提供的功能222

§2　计算机辅助测验系统（CAT）224

一、完整的CAT系统225

二、题库系统229

§3　课堂信息处理系统248

一、课堂信息处理系统的基本构成248

二、反应曲线249

三、S-P分析251

四、S-P-T分析258

§4　计算机辅助教育行政管理261

一、计算机辅助教育行政管理系统261

二、图书资料管理系统268

三、课表编制系统273